專訪中原大學張光正董事長：實踐全人教育 美化校園的推手｜設計王

「100%註冊率」，短短的幾個字卻是台灣眾多大學可望不可及的奢侈目標，然而由張光正董事長親自掌舵的中原大學，卻在各種看似不可能的狀態下奇蹟般連續3年完成這項艱困挑戰，且連續5年穩居全國公私立綜合大學第一名，連續7年穩居私立綜合大學第一名，甚至連就學穩定率也高達9成5以上，蟬聯私校冠軍，其耀眼成就在面臨少子化浪潮與激烈高教競爭的當代社會更顯難能可貴，因此「到底中原大學是怎麼做到的？」就成為張光正董事長無論出席任何場合都經常被請教的問題，可以說在他的領導下，中原大學不僅成為學術的典範，更展現了教育的真正意義和價值，其辦學績效深獲學生與家長信賴。

「過程很複雜，但答案總結起來其實很簡單，就是依靠著全人教育理念以及上帝的看顧。」張光正董事長在受訪時對於前述這一個已經被問過無數次的題目給出了簡潔有力的回應。張光正董事長的父親張靜愚先生自幼進入基督格致學堂學習，也由此接觸到基督教信仰，成年後負笈歐洲考入英國利物浦工學院機械工程科（今利物浦大學工程學院）就讀，曾擔任軍政部航空署署長、河南省建設廳長、空軍官校首任校長、經濟部政務次長等要職，並於1955年與賈嘉美牧師及地方仕紳，以基督精神為核心共同成立了中原理工學院，也就是今日的中原大學前身，這不僅展現了一個家族的信仰堅持，更是中原大學扎根的深厚歷史和宗旨所在。

1981年，年輕的張光正進入中原大學任教，由於從小耳濡目染的緣故，他也成為了一位虔誠的基督徒，當時在面對繁雜的校務時，張光正沒有一頭熱的投身其中，而是暫時脫離學校立場，審慎思考台灣在升學主義、文憑至上的風氣中，一間大學該培養出具備哪些特質的學生？光吸收課堂上的知識顯然是遠遠不夠的，愛因斯坦曾說過：「專家不過是訓練有素的狗。」如果缺少了人文意識，那麼即使擁有再強大的才能，對於國家社會來說也未必有所助益。張光正董事長認為，真正的教育應該超越學術界限，著重於培育學生的心靈和品格。他時常提醒學生，要成為有溫度的人，而非冷冰冰的機器。這種教育理念使得中原大學在台灣教育界獨樹一格，成為真正培育「全人」的學府。

張光正董事長回想自己的求學經歷，大學時期，他就讀於台大地理學系氣象組，在那裡，他首先感受到學術的魅力，畢業後，求知慾絲毫未曾減弱，遂前往美國紐約州立大學攻讀大氣科學，並成功取得碩士及博士學位，同時他未止步於此，還進一步得到該校企業管理學系碩士學位，可以說在自然學科與社會學科都擁有出色表現，也因為橫跨兩個領域的求學經驗，張光正董事長深刻體會到人絕對不能自我設限，否則只會將人生路越走越窄，於是他與幾位老師聯合研究、構思並提出全人教育的理念，強調尊重自然與人性的尊嚴，由此尋求天、人、物、我之間的和諧，以智慧慎用科技與人文的專業知識，並將之用來造福人群。

而其中的「天」是指人該抱持信仰崇拜、敬天愛神的態度探索永恆價值；「人」是指瞭解自己是有限的、不足的，且總會有所缺憾，所以該勇於面對一切並產生追求上進的意志；「物」是了解人為萬物之靈，是宇宙中最特殊的存在，所以該善用各種技術與物質來改善生活環境，並善待所有生命；「我」則是體會到生命是不可取代的，因此必須盡一己之力以提升個體存在之意義。於1995年四十週年校慶時宣示「全人教育」為中原教育願景，為中原大學持續邁向輝煌的歷史建立嶄新里程碑。

「如果將中原大學比喻成一艘在廣闊無垠大海中移動的船艦，那麼全人教育的理念就像是指南針與雷達，堅定不移的指引著我們往正確目標前進，但是除了方向不能偏離正軌之外，船隻自身的堅固程度（硬體）與船員的優異實力（軟體）也同樣重要！」張光正董事長嚴肅的表示。其實全人教育的理念早已超越了學術的界限，真正融入了每天的生活當中，將「人」放在首位，這就是友善校園的實踐，在張光正董事長的大力支持下，中原大學不僅提供專業知識，更積極投入學生事務與輔導創新工作，展現了純粹的情感連結，校方打從心底關懷學生的困難並想方設法解決，例如他特別強調如果有學生因為家境發生問題而無法正常繳交學費，只要經過審核確認，那麼學校就會主動負擔這筆費用，讓學生能在無後顧之憂的情況下安心上學。另外為了提升學術氛圍，他針對師資也持續精益求精，不斷增強專業層級與多元性，舉例來說，張光正董事長擔任中原校長期間，便將工學院的建築系及室內設計系與商學院的商業設計系獨立出來合併成為設計學院，藉由資源共享進一步擴大了中原設計在產業界的影響範圍，更可從中看出張光正董事長高瞻遠矚的判斷力。

此外，張光正董事長不諱言的承認，現在的學生及家長在挑選學校時，不僅要考量老師的教學能力，校內設備是否完善絕對是另一個決定性要素，中原大學本身為私校，在預算經費的補助方面當然不會有國立大學來得寬裕，為了讓校園始終保持在最佳狀態，於是他必須四處募款，不過正因為學校與老師一直以來對待學生都是用心付出，所以也得到了他們的正面回饋，許多校友在收到母校的請託後紛紛慷慨解囊，而張光正董事長也本著將錢用在刀口上的心態，致力於改善各項設施，包含整修舊宿舍、興建新宿舍、創建多功能學習基地、更新廁所…等，在他擔任校長的最後幾年陸續完成了20多項工程，也讓校園呈現充滿活力且煥然一新的面貌。

「20多項工程分別由10組經過學校精挑細選的設計公司負責，其中不乏中原畢業的校友，這樣做的目的是為了避免獨厚某一家廠商而引發爭議。」張光正董事長嚴肅的說明。然而隨著參與單位數量增加，理論上出錯的機率也會隨之提高，但最後的結果卻是全部如期完工，且絲毫沒有拖延狀況與赤字產生，而當所有項目點交完成後，新冠肺炎疫情開始爆發，建築業四處缺工、缺料的問題逐漸浮上檯面，如果這時才準備進行校園設施整修的話，光成本就要多花費三成至五成以上，甚至恐怕到今日還有部分校舍在施工當中，張光正董事長將工程進度能夠如此順利的理由歸因於受到來自上帝的護佑，不過從另一方面來講，他本身專業的管理學背景加上負責統籌各項目的教授們事無鉅細皆親力親為的認真態度，同時在張光正董事長的調配下彼此進行順暢融洽的溝通與合作，恐怕更是得以達成最後目標的重要關鍵，從而彰顯了領導智慧與團隊合作的力量，確保了中原大學的未來發展。

張光正董事長受訪時強調中原大學身為教育機構，必須要尊重人性尊嚴與發掘學生潛力，而非偏執的去區分那些科系熱門、那些科系冷門，只要一個人在師長諄諄教誨下能具備優秀的品格與德行，那麼往後無論在職場或上會上自然就會擁有最好的發展。也正是由於他的堅持，中原大學年年繳出亮麗的成績單，包含連續六年位居世界大學排名中心私立綜合大學第一名、2021年學科正規化引文影響力指標（CNCI） ESI全領域全國私立綜合大學第二名、全國大學唯一榮獲經濟部頒發「國際創育機構」，產學合作私校第一，比肩國立大學、104人力銀行大專院校畢業生就業率排名私立綜合大學第一名、104人力銀行大專院校畢業校友薪資高於8萬之佔比為私立綜合大學第一名、榮獲111年國家教育類永續發展獎、英國QS「2023世界大學永續排名」全台私校第一名、連續三年1111人力銀行評比「企業最愛大學」私校第一名、遠見雜誌評比「企業最愛大學生」私校第一名、以及四度榮獲教育部「友善校園獎」卓越學校等。

可以說中原大學之所以能在逆境中屹立不搖，實則源於一份深植於校脈中的堅定信仰與使命感，以及不畏困難、勇於創新的膽識，這裡的每一磚每一瓦，從軟體到硬體，都承載著張光正董事長對於教育全心投入的熱情，聖經 —— 加拉太書6:9有云：「我們行善，不可喪志，若不灰心，到了時候就要收成。」 經過了數十年孜孜不倦的努力，如今張光正董事長是到了該享受收成的時刻，但他只說任重而道遠，肩頭上扛起的重擔仍要繼續，相信在張光正董事長的帶領下，中原大學仍將不斷書寫一頁又一頁的傳奇篇章，它的未來值得大家拭目以待。

雅文多功能展演廳位於學生活動中心二樓主要出入口，原為衛生保健中心之轉換空間，後隨衛保中心搬遷至他處，這裡未再更新，一直被閒置。經改造後，將原本分隔上下樓層的弧形矮牆調整成可以提供視覺穿透、延伸視野到校園綠蔭的玻璃牆，且室內不同角落依不同停留目的、時間，搭配不同風格家具創造視覺豐富性，從此成為師生社團可多元應用、活潑的交誼展演廳，具動線便捷的優勢，期待積極善加利用空間、提高空間使用功能性之餘，亦成為活動中心在校園的特色亮點。

學生活動中心二樓原本使用率偏低，經與建築師討論後，確認可將隔間牆拆除，並將空間整合，透過不同壁面提供不同功能，銜接另一側室內部分規劃為展示功能，應用沖孔鐵板配合師生移動動線，展示社團活動紀錄，原前段空間隔間牆局部打開後，保留中段牆壁規劃為舞台主牆，配置活動螢幕及投影機，可播放多媒體影像展演。後段空間主要規劃為動態展演，並配置活動家具存放區域，創造多元彈性使用方式。且室內照明搭配不同高度天花，營造出多層次人工照明效果。

應華系入口缺乏明顯、亮眼的系所標示，導致來訪者不易辨識其所在位置，加上廊道壁面散布許多各自獨立的建築設備元素，彼此之間缺乏統合，形成雜亂視覺印象，加上無臨窗，顯得較為昏暗。重新設計後，規劃清楚標示，並更換沖孔烤漆鐵板張貼活動圖文，同時於廊道不同位置設置不同視覺型態訊息的細部裝置，並安裝人工照明，營造明暗交織、多元層次的燈光美學。

商學講堂於商學大樓落成啟用後，其室內空間雖陸續經輕裝改善工程，但整體空間仍維持原建築稍陽春的梁柱骨架氛圍，因此如何提高環境使用品質便成為改造計畫的主要考量。重新設計後，門廳銜接商資中心的川堂空間，於平面樞紐位置的音控室外牆改為圓弧收邊，延伸視覺穿透性，形塑迷人視覺焦點，講堂內也特意調整座椅間距，以合宜的人體尺度打造不同高低階梯水平深度，同時降低舞台高度，減輕前排觀眾抬頭觀看台上活動的視覺壓力。

校方於真知教學大樓設立「慶恩樂學園」建置面積超過440坪的學生學習專屬基地，並以融滲學生「團隊學習」與「自我學習」之教育理念進行空間規劃，包含——自在行 自學村：設有不同形式的學習空間，提供學生個人或團體自主學習；活水來 討論坊：提供6間獨立的預約討論空間，並配備無線投影顯示器、白板，另有平板電腦、筆記型電腦、視訊攝影機及會議麥克風可借用，學生可在此進行小組討論或實作；有思隨 課輔室：每週一至週四晚間安排共同必修微積分諮詢，提供課業輔導，讓同學於課餘時間加強學科知能；總是春 學用區：提供各項就業學程、跨領域學程、輔系、雙主修等修課資訊，提供學生職涯諮詢，由專業老師帶領學生踏入職涯的第一哩路；風雅頌 藝文廳：每學期固定舉辦30 場以上的藝文活動，安排音樂家、演奏家至此表演。

(全文來自《Living住宅美學》雜誌 第148期)